ننمو معًا
أنشطة منزلية عملية بالأدوات والخطوات والفائدة

الأدوات: ورق أبيض، ألوان إصبع غير سامة، غلاف أو مريول للطاولة، مناديل مبللة.
- جهّز المساحة وغطِّ الطاولة لحمايتها.
- ضع كميات صغيرة من الألوان في أطباق.
- دع الطالب يغمس إصبعه ويطبع بحرية على الورق.
- تحدّث معه عن الألوان والأشكال الناتجة.
- اعرض اللوحة في مكان ظاهر لتعزيز ثقته.
الفائدة: تعبير انفعالي حر، تنمية المهارات الحركية الدقيقة، وتعزيز الثقة بالنفس.
يفيد: اضطراب طيف التوحد، صعوبات التواصل، فرط الحركة، والإعاقة الذهنية.

الأدوات: أزرار أو خرز ملوّن، أطباق صغيرة، ملقط بلاستيكي.
- ضع لكل لون طبقًا مميزًا.
- اطلب فرز القطع بحسب لونها.
- زِد التحدي باستخدام الملقط لنقل القطع.
- عدّ القطع في كل طبق معًا.
الفائدة: تصنيف وانتباه وعدّ، وتنمية الحركية الدقيقة والتركيز.
يفيد: الإعاقة الذهنية، صعوبات التعلم، اضطراب طيف التوحد، وبطء الإدراك.

الأدوات: صورة كبيرة واضحة، كتاب صور أو صورة مطبوعة.
- اجلس مقابل الطالب على مستوى نظر.
- اعرض الصورة واطرح سؤالًا مفتوحًا: «ماذا ترى؟».
- انتظر خمس ثوانٍ لمنحه فرصة الإجابة.
- أعد صياغة إجابته وأضف تفصيلاً.
- اطلب منه أن يطرح عليك سؤالًا.
الفائدة: مهارات التعبير والاستماع، تبادل الأدوار، وتوسيع المفردات.
يفيد: اضطرابات النطق والتواصل، اضطراب طيف التوحد، تأخر اللغة، والخجل الاجتماعي.

الأدوات: شريط لاصق ملوّن أو طبشورة، مساحة آمنة خالية.
- ارسم خطًا مستقيمًا على الأرض.
- اطلب المشي عليه قدمًا أمام قدم.
- زِد التحدي بحمل كأس ماء أو وضع عوائق خفيفة.
- كرّر المشي في الاتجاهين.
الفائدة: التوازن والتنسيق الحركي والتركيز والثقة.
يفيد: فرط الحركة وتشتت الانتباه، الإعاقة الحركية البسيطة، اضطراب التناسق، واضطراب طيف التوحد.

الأدوات: خبز، جبن أو عسل، خضار مقطّع، سكينة غير حادة، طبق.
- اغسلا اليدين معًا.
- وزّعا المهام: أحدهما يدهن والآخر يضيف الحشوة.
- رتّبا الساندويتش في الطبق.
- تناولا الوجبة وحاورا عن أحداث اليوم.
الفائدة: التعاون والاستقلالية والمهارات الحياتية والتوازن الأسري.
يفيد: الإعاقة الذهنية، اضطراب طيف التوحد، صعوبات التواصل، وتعزيز الاستقلالية لجميع الطلاب.